近年来，中国无论从互联网经济的繁荣程度还是网民数量来看，都已经迈入了互联网大国的行列，中国正逐步迈向网络强国。
在培养计算机技术人才方面，十堰有一所古老而年轻的学校——十堰高级职业学校，前身为十堰市计算机学校，成立于1984年，是国家教育部首批评定的国家级重点中等职业学校、国家中职示范学校、全国计算机等级考试指定培训点和考点，国家劳动部职业技能鉴定中心认定的“计算机信息技术考试站（OSTA）”。2012年5月，十堰市计算机学校与东风职业技术学校合并后成立“十堰高级职业学校”，计算机专业依然是王牌专业。
与时俱进转型技能高考
十堰高级职业学校作为一所中职学校，在计算机专业刚刚在中国兴起时，就有着属于自己的辉煌，有着一批专业过硬、教学扎实的教师团队，曾寿传就是其中典型的代表之一，他是我市中职学校目前唯一一名在岗特级教师，实现了我市中职特级教师零的突破，在校内和全市主持了多项关于计算机教学和比赛的相关项目。
时代风云变幻，计算机技术发展更是日新月异，学校敏锐察觉到，单纯走基础技术教学之路，不仅仅使学生毕业就业不再有优势，就连学校整体的发展，也会止步不前，与时俱进成为学校的发展之路，技能高考势在必行。“技能高考”是湖北省在全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅，这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径。
十堰高级职业学校计算机专业有17个班，1000余名学生。为此，2017年学校专门成立计算机部。其中，16个班是技能高考班，三年学习之后参加高考，考入省内二本院校。还有1个班是与湖北工业职院联合开办3+2，3年的学习后，还有2年在湖北工业职院继续就读，学校升学之路迈得更为坚实有力。
创新教学苦练内功成就学生
教师的深度决定学生的高度。根据技能高考大纲，曾寿传把搭班教师分为A组和B组，从高一一直带到高三，大家集体编写导学案，根据导学案同课异构，让教学保持在一个较高的水准上。“我们要求带班老师从高一一直带到高三，就是要在技能高考时刻，检验教学成绩。”曾寿传是计算机部负责人，他要求每一名教师带着责任和使命进行教学，在这样的氛围下，师生之间形成良性循环和互动。确定发展目标以后，围绕目标进行了一系列大刀阔斧的改革，计算机专业二本上线率逐年攀升，许多学生通过技能高考，考入理想大学，改变人生甚至家庭的命运。
今年，计算机1518班的万宇森通过技能高考考入二本院校，万宇森的父亲激动地为学校送来一面锦旗。他是一名工程师，在那个年代属于高学历人群，家庭条件优越。万宇森初中毕业成绩一般，行为习惯也令他的父亲伤透脑筋，选择就读十堰高级职业学校，让万宇森父亲万万没想到的是孩子在这所学校，不仅考入二本院校，孩子的思想发生了根本性变化，认识到知识的重要性，为自己的人生树立了远大的目标，不仅上大学，还要考研究生，读博士……
精细管理培养学生向更远目标迈进
在计算机部田麒老师的电脑屏幕上，有17个计算机班级的实时视频。“上课的时候有老师对班级进行管理，下课或者自习课程的时候就容易出现管理的空白，这个时候是我们监管的重点时刻。”田麒说，越是没有老师在教室的时候，越是自己最操心的时候，目不转睛盯着屏幕看，休息的时间非常少。
通过这样的监控视屏，田麒练就了一双火眼金睛，学生微小的一举一动都逃不过她的“法眼”，“靳老师，你去帮忙看一下，这个班的这名男生在玩手机，为了防止被老师发现，他把手机放到了同桌的抽屉里，你去跟他沟通一下，把手机没收上来。”田麒对身旁的年轻老师说。
十堰高级职业学校统一要求学生周日将手机上交班主任管理，周五放学时再发给学生。
这只“漏网之鱼”一个细小的举动就“暴露”了自己，田麒看出来这个孩子在玩手机，当即对他的行为作出反应。
因为自身基础的原因，十堰高级职业学校对学生的管理要更为精细，从一些小事、小行为上慢慢打磨。也许他们成长的道路时间漫长一些，但是有这些有耐心、爱心和责任心的老师陪伴他们一起，这些孩子在爱中逐渐成长。
3年无悔青春，校园不变，变化的是一批又一批的学子从这里走向了更高的平台，去实现自己的人生理想。
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