为进一步加强名师工作室建设，发挥名师工作室的辐射引领、示范带动作用，提升工作室成员的科研能力、教育教学水平，学校高学文名师工作室、陈新成名师工作室4名骨干成员于5月27日—5月31日赴宜昌市，参加了名师工作室主持人高级研修班培训。
5月27日下午，十堰市政府教育督导室副主任督学任鹏宣布研修班正式开班，他对十堰市名师工作室建设及运行情况进行了介绍，并对工作室的发展寄予厚望，他强调名师工作室的主持人应当学思结合，传递名师力量，展示名师风采。十堰市教育局继教中心主任刘道宏则对全体学员提出了政治纪律和学习纪律的要求，勉励大家珍惜这次学习交流的机会。
武汉大学教育科学研究院陈闻晋教授带来了精彩的开篇讲座——《从良师到大师：教师职业发展境界谈》。陈教授把教师的四种境界（自然境界，功利境界，道德境界，天地境界）娓娓道来，他结合武汉大学历届校长和众多知名教育家的亲身经历，强调人民教师要点燃教育梦想，讲好中国故事，共创中华民族共同美丽家园，构建人类命运共同体和美世界。
5月28日上午，宜昌市朱莉萍老师（正高级教师、特级教师）带来专题讲座《名师成长路径探索》，她以心理学中的“摘苹果”理论进行引入，围绕跳起来摘，合作共摘，借力智摘为参训教师的成长提供借鉴，启发广大教师在专业发展的道路上进行自我努力、团队合作、以及资源助力。
5月28日下午，武汉市光谷实验中学的沈占立老师（正高级教师、特级教师）带来了专题讲座《构建数学工作室线上教研共同体的实践研究》，他从自己的奋斗史讲起，从一名乡村教师到省城学校教师，从一名中师生到如今的研究生，36年教学生涯和班主任工作，说者淡然、听着泪目。沈老师从名师工作室的核心概念界定、研修活动的设计、线上收获与问题、网络行动与展望四个方面，给名师工作室的管理层面、实践层面提供了指导性意见，为名师工作室线上教研共同体的构建指明了方向。
5月29日上午，赴宜昌市东湖高中（龚明星名师工作室）进行观摩学习。首先观摩了名师工作室成员易冬冬老师的英语读写课现场教学。她通过英文歌曲视频引入，采用项目化学习、情景教学法等设置6个课堂活动，让学生制作旅游手册、介绍宜昌美景，知识迁移、学以致用，增强学生文化自信。随后工作室成员王洪英老师以《践行英语学习活动观 实现生动课堂之内容联动》为题进行专题讲座，她提出通过“3×3活动”促进生动课堂。工作室成员周军蓉老师以《充分利用信息技术促进生动课堂的内容联动》为题进行专题讲座，她构建出7种信息化助力生动课堂的途径。其他工作室成员围绕“读书活动”、“原创命题感悟”、“创意作业设计”等方面进行专题讲座。最后，工作室主持人龚明星老师以《携手同行 共享幸福的教育人生》为题进行专题讲座，她给出了自己工作室的三年发展规划，将工作室开展的课题研究、教学设计撰写、专题研讨、命题和业设计、课堂比武等活动一一进行分享。
5月29日下午，宜昌市教科院的教研员黄海燕老师以《宜昌市初中英语SPEED教研模式的探索与实践》为题进行专题讲座，她从深度教研、践行课程标准、打造生动课堂、增强作业设计、定期开展培训等五个方面为参训教师讲解“宜昌经验”。
5月30日上午，赴宜昌市第四中学（韩煦名师工作室）进行观摩学习。首先观摩了名师工作室成员韩怡的《雁门太守行》的现场教学，随后韩怡老师以《执笔绘丹青 画意显深情》为题讲授如何进行磨课成长。名师工作室成员范紫瑶以《醉翁亭记》为例，交流了磨课究竟磨什么？磨课要磨细节，磨课要磨关节，磨课要磨环节。名师工作室主持人韩煦老师以自身实践讲了怎样成为名师及名师成长的引路人，一是博览群书一一专业成长的根基；二是善假于物一一专业成长的指引；三是取法名师一一钻研教学方法。
5月30日下午，武汉市三道街小学校长尹慧红以《科研助推名师工作室高品质发展》为题进行专题讲座，尹老师用视频的形式揭示了社会和科技的发展带动教育的深刻变革，从教育1.0到教育4.0，令我们的心灵得到了强烈的震撼，她强调教师应该用与时俱进的心去拥抱崭新的生活，如果我们用昨天的方式教育今天的孩子，无疑是在毁掉孩子的明天。教学过程中要勇于实践，敢于创新，让学生在实践中求知，在自主探完中成长，在分享中收获快乐。
名师之光照亮前程、温暖心灵，教育之路道阻且长、行则将至。高级研修班为学员们搭建了学习交流的平台，参加培训的老师们纷纷表示通过这次培训增涨了见识、开拓了思路、增强了本领、明确了奋斗的方向，将以这次培训学习为契机，弘扬教育家的精神，不忘初心、牢记使命、砥砺前行，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师。希望我校广大同仁积极向我校名师及名师工作室骨干成员交流学习，共教共研共进步，且思且行且成长，愿十高职教师在教育的道路上，争做“名师”，争做“明师”，为学校高质量发展贡献出最大的力量。
